Coevaluación Presentaciones Power Point

Aquí presentarán los comentarios sobre las presentaciones de sus compañeros, incluyendo los siguientes aspectos:

1. Claridad en el tema presentado
2. Utilidad de la aplicación los problemas planteados apegados a la vida real
3. Correcciones
4. Sugerencias de mejora

Experiencia Laboral en la Educación

En cuanto a mi experiencia laboral, comencé esta aventura de la docencia en 1996 como maestra de educación secundaria. Posteriormente, en el 2005 me incorporé como docente de educación preparatoria en el C.B.T.I.S. No.111. En el 2006 comencé a dar clases en la Universidad Tecnológica, durante el 2007 me sumé al equipo de docentes del Instituto de Estudios Universitarios para dar clases en la Maestría en Ciencias de la Educación y, finalmente, en el 2010 me incorporé al claustro de profesores de la Universidad del Sur en donde actualmente me desempeño como catedrática en la Maestría en Pedagogía y el Doctorado en Educación.

Para darte una mejor idea del enfoque que utilizo durante mi labor docente, me he permitido contestar algunas preguntas que inducen a la reflexión sobre la práctica pedagógica, mismas que presento a continuación:

1.- ¿La Metodología del profesor va a influir directamente la forma de envolver al estudiante en su aprendizaje? ¿Cómo? ¿Por qué?

Sí influye, puesto que de la manera en la que el profesor aterrice el enfoque de su asignatura, diseñe, organice y secuencie todas las actividades o tareas depende el nivel de logro de los objetivos de aprendizaje esperados, la motivación, los procesos de pensamiento y competencias que se ponen en juego, así como de las relaciones profesor-alumno, y alumno-alumno que  se establecen entre sí.

2.- ¿Es necesario integrar la Tecnología en la Metodología Pedagógica?

Sí es necesario, toda vez que los estudiantes se encuentran día a día en contacto con la tecnología, han crecido con ella y forma parte de su vida cotidiana; integrarla a su proceso de aprendizaje será una manera más de relacionarse con ella de manera natural. Al momento de poner la tecnología al servicio de la pedagogía e integrarla como parte de las actividades destinadas a ayudar al alumno a construir su propio aprendizaje, el profesor ha de percibirla como una herramienta de gran ayuda para relacionarse de manera más directa con sus estudiantes, así como para optimizar su tiempo y eficientar sus funciones pedagógicas.

3.- ¿Cómo puede integrar la Tecnología en la Metodología Pedagógica?

A través del diseño de actividades que incluyan su uso para buscar, evaluar, organizar y presentar información y resultados; mediante el uso  de las redes sociales del conocimiento y de los diversos programas informáticos para agilizar el procesamiento de datos, realización de cálculos, elaboración de presentaciones; así como también por medio del uso de las redes sociales para compartir e intercambiar información.

4.- ¿Cuál es la pedagogía que aplico? (¿Cómo son mis clases?)

La clase de matemáticas se desarrolla a través del método de resolución de problemas. En un primer momento se le proporciona al alumno una situación problemática base, y a través de trabajo colaborativo (ya sea en forma individual, binas o equipos de 3) lo trata de resolver. Después de un tiempo determinado los alumnos presentan en el pizarrón sus diversas maneras de resolver y tantas respuestas como formas hubieron de resolverlos; posteriormente los alumnos a través de sus opiniones y estrategias validan las respuestas. Posteriormente se hace alguna modificación o extensión del problema y se resuelve de manera individual, cuya respuesta es verificada de la misma manera anterior. Finalmente se solicita a cada equipo de trabajo que invente/plantee una situación problemática para aplicar en clase al día siguiente.

5.- ¿Cómo son las Actividades que desarrollo en clase? 

Hablo-Escuchan                             5

Repito-Memorizan                         4

Involucro-Aprenden                      8

6.- ¿Qué tipo de alumnado estoy obteniendo?

Alumnos que trabajen de manera colaborativa, que siguen instrucciones pero que a su vez tienen la iniciativa de resolver problemas

Biografía